La ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues, la Dre Élisabeth Shérif, a effectué une visite inopinée au Collège scientifique de Niamey. L’objectif de ce déplacement impromptu était de vérifier directement sur le terrain les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des enseignants, loin des habituels rapports administratifs.
En effet, cette démarche s’inscrit dans le cadre d’un suivi rigoureux mené par le ministère auprès des établissements et des infrastructures dédiés à l’enseignement scientifique dans la capitale. Ces derniers temps, le gouvernement a d’ailleurs renforcé son contrôle sur l’avancement et la qualité des projets liés au Collège scientifique de Niamey.
Dès son arrivée sur place, la ministre a longuement échangé avec la direction de l’établissement, le corps enseignant et les élèves. Ces discussions ont porté principalement sur l’organisation du travail scolaire, l’identification des besoins urgents et la définition des conditions nécessaires à un enseignement efficace.
Par la suite, la ministre a parcouru l’ensemble des infrastructures du collège. Cette inspection minutieuse visait à lui offrir une vision concrète des réalités quotidiennes de l’établissement, afin d’identifier précisément les améliorations à apporter aux espaces d’apprentissage.
Le Collège scientifique de Niamey s’inscrit pleinement dans l’ambition nationale de former davantage de jeunes aux disciplines scientifiques et techniques. En effet, les autorités nigériennes considèrent ce type d’établissement comme un levier stratégique pour préparer les futurs cadres dans les secteurs de l’innovation, de l’industrie, de l’ingénierie et des services publics.
Rappelons qu’au cours de précédentes inspections, la Dr Élisabeth Shérif avait fermement exigé des entreprises et des équipes techniques le respect strict des délais et des normes de qualité pour l’ensemble des travaux engagés autour du collège.
Cette visite surprise traduit une volonté affirmée de rapprocher la décision publique du quotidien des salles de classe. Pour le ministère, un suivi régulier et de proximité doit permettre de détecter plus rapidement les difficultés, de mieux orienter les ressources disponibles ainsi que d’élever progressivement le niveau de l’enseignement.
Bien qu’aucune nouvelle mesure précise ni calendrier d’intervention n’aient été annoncés à l’issue de ce déplacement, cette initiative replace le Collège scientifique de Niamey au cœur de la stratégie éducative du gouvernement, déterminé à faire de l’enseignement scientifique l’un des piliers de la formation de la jeunesse nigérienne.
Ce matin, sous le soleil déjà haut de Niamey, le Dr Elisabeth Shérif, ministre de l’Éducation nationale, a franchi le seuil de la Direction des archives, de l’information, de la documentation et des relations publiques (DAID/RP). Au cœur de cette visite : la réception d’un lot massif de manuels et de fournitures scolaires, fruit d’un financement du Fonds de solidarité pour la sauvegarde de la patrie (FSSP), instrument de souveraineté nationale qui multiplie ses interventions dans les secteurs vitaux du pays. C’est un geste qui dépasse le simple cadre administratif.
Ce don symbolise une volonté politique de réduire la dépendance extérieure pour l’accès au savoir et d’assurer une équité territoriale dans la distribution des ressources éducatives. Face aux stocks de livres, la ministre a tenu à saluer l’engagement des autorités de la transition. Selon elle, ces efforts constants visent aussi un objectif unique : garantir une école de qualité pour chaque enfant de la République, malgré les défis actuels et les contraintes logistiques qui pèsent sur les zones rurales.
Le point d’orgue de cette inspection fut sans doute la visite de la nouvelle bibliothèque centrale. L’histoire de ce lieu s’apparente à une véritable opération de sauvetage. Il y a peu, des milliers d’ouvrages gisaient dans l’oubli au sein d’un entrepôt du CEG 5, exposés aux dégradations du temps. Leur récupération illustre aussi une volonté de préserver la mémoire collective et de transformer des archives menacées en patrimoine vivant.
Sur instruction directe du Dr Elisabeth Shérif, ce trésor documentaire a été exhumé puis trié. Le résultat est concret :
vingt cartons de livres ont été expédiés vers chacune des régions du Niger ;
le reliquat constitue désormais cette bibliothèque de référence, véritable vitrine du patrimoine pédagogique national et symbole d’une renaissance éducative.
La ministre ne s’est pas contentée d’observer les rayonnages. Avec fermeté, elle a aussi ordonné le départ immédiat des fournitures vers l’intérieur du pays. Cette décision fait suite à ses récents déplacements en province, où elle avait promis un soutien logistique aux écoles les plus reculées. En effet, pour le Dr Shérif, le respect de la parole donnée aux populations rurales est une priorité absolue : « L’éducation est un levier essentiel de cohésion et de souveraineté.
Avant de clore son parcours par une visite des directions annexes, la responsable du département a affiché une satisfaction visible. Entre récupération d’archives et logistique de proximité, le ministère semble vouloir insuffler un nouveau dynamisme à l’administration scolaire, en conjuguant mémoire, équité et engagement politique.
La rentrée scolaire 2025-2026 est officielle au Niger. À Niamey, la cérémonie de la « montée des couleurs » a réuni le corps de l’État pour réaffirmer la vision du Président Tiani : l’éducation comme socle du développement et de la souveraineté.
Niamey, 15 octobre 2025 – Les élèves nigériens ont retrouvé les bancs ce mercredi matin pour l’année académique 2025-2026. L’événement, orchestré par une cérémonie officielle à l’École primaire Poudrière III, a été une puissante démonstration de l’engagement gouvernemental. Sous la vision du Président Abdourahmane Tiani, cette rentrée est présentée non comme une simple reprise des cours, mais comme un « pas décisif vers un Niger instruit et souverain ».
Dès l’aube, l’École primaire Poudrière III, située au cœur de la capitale, a accueilli un parterre d’autorités. La cérémonie de la « montée des couleurs » a notamment été honorée par la présence du Colonel Boubacar Soumana Garanké, Administrateur Délégué de la Ville de Niamey et Président de l’Association des Municipalités du Niger.
À ses côtés, le Pr Farmo Moumouni, Ministre de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels, ainsi que le Général de Division Assoumane Abdou Harouna, Gouverneur de la Région de Niamey, ont symbolisé la mobilisation conjointe de l’Administration, de l’Éducation et de la Défense. Cet alignement des élites, complété par les autorités coutumières et les représentants d’enseignants et de parents, a souligné l’enjeu national de la rentrée.
Niger : une rentrée scolaire placée sous le signe de la souveraineté et du développement
Le Colonel Garanké, dans son allocution, a donné le ton, insistant sur la nécessité d’une école « citoyenne, inclusive et performante ».
Au-delà des hymnes et des uniformes impeccables, cette rentrée incarne la priorité stratégique fixée par le Général d’Armée Abdourahmane Tiani. Pour le Chef de l’État, l’éducation est « le socle du développement national et de la souveraineté du Niger ». Sous son impulsion et avec le soutien actif du Premier Ministre et du Gouvernement, des actions concrètes sont engagées :
Amélioration des conditions d’apprentissage et rénovation des infrastructures scolaires, notamment celles endommagées par les récentes inondations.
Valorisation du corps enseignant via des programmes de formation continue.
Garantie d’un accès équitable à une éducation de qualité pour chaque enfant.
« Le Niger investit dans ses enfants pour bâtir un avenir prospère », a affirmé le Ministre Moumouni, mentionnant également la distribution de kits scolaires. L’Administrateur Garanké a, quant à lui, promis le soutien logistique et financier de la Ville de Niamey aux établissements vulnérables.
Rentrée scolaire 2025-2026 : vers un Niger instruit et uni malgré les défis
Malgré cet élan institutionnel, le secteur éducatif fait face à des défis persistants : les retards de salaires, régulièrement dénoncés par les syndicats, et les séquelles matérielles des intempéries récentes tempèrent l’enthousiasme.
Néanmoins, l’atmosphère dans les cours de récréation, de la maternelle au secondaire, était marquée par l’optimisme. L’enthousiasme des élèves et la gratitude exprimée par les parents pour les avancées observées infusent un vent d’espoir.
La cérémonie s’est achevée sur un appel à la mobilisation de toute la Nation : transformer l’énergie de cette rentrée en résultats tangibles. L’enjeu est désormais clair : bâtir, ensemble, un Niger instruit et uni.
Bonne rentrée à tous les élèves, enseignants et parents !
Niger : une journée pour célébrer le triomphe des filles du programme « Illimi Mata »
Niamey, le 28 août 2025 –Une vague d’espoir et de détermination a envahi le Niger avec la célébration de la Journée des Cohortes des Filles bénéficiaires du programme « Illimi Mata ». Sous la présidence de la ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Élisabeth Shérif, cette cérémonie vibrante a honoré 240 jeunes filles des régions de Maradi et Tahoua, récompensées pour leur persévérance dans le cadre de ce programme de seconde chance. Une ode à l’éducation inclusive et à la résilience féminine, cette journée marque une étape décisive pour un Niger où chaque fille peut rêver grand.
Une seconde chance pour un avenir meilleur
Porté par la Fondation PetitPouss, avec le soutien technique et financier de l’UNICEF et de l’ambassade du Royaume-Uni, le programme « Illimi Mata » offre une opportunité unique aux filles déscolarisées ou marginalisées de reprendre leur parcours éducatif. Lors de cette cérémonie, la promotion « Djanabou Mahondé » a été mise à l’honneur, avec la remise de diplômes à 240 jeunes filles, symbolisant leur détermination à surmonter les obstacles. De ce fait, cet événement, à la fois festif et solennel, a rappelé une vérité fondamentale : l’éducation est un droit inaliénable, capable de transformer des vies et des communautés entières.
Un plaidoyer en faveur de la scolarisation des filles
Dans un discours empreint de conviction, le Dr Élisabeth Shérif a salué le courage des lauréates, qu’elle a qualifiées d’« ambassadrices de la réussite et du courage ». « Votre parcours prouve qu’aucune situation n’est irréversible. Investir dans l’éducation d’une fille, c’est investir dans l’avenir d’une famille, d’une communauté et d’un pays tout entier », a-t-elle déclaré devant un parterre composé des récipiendaires, de cadres ministériels et de partenaires internationaux. La ministre a également réaffirmé l’engagement du président de la République, le Général d’Armée Abdourahamane Tiani, à promouvoir une éducation équitable et transformative pour tous.
Le succès du programme « Illimi Mata » grâce à un partenariat exemplaire
Le succès d’« Illimi Mata » repose sur une collaboration exemplaire entre la Fondation PetitPouss, l’UNICEF et l’ambassade du Royaume-Uni. Leur appui a permis de structurer ce programme dans les régions de Maradi et Tahoua, où les défis liés à l’accès à l’éducation, notamment pour les filles, restent prégnants. La présence de l’ambassadrice du Royaume-Uni et du représentant de l’UNICEF à la cérémonie a souligné l’importance de ce partenariat pour bâtir un avenir inclusif.
Un message d’inspiration pour le Niger et son avenir
Le Dr Élisabeth Shérif a conclu la cérémonie par un appel vibrant :« Que cette journée inspire chacun de nous à œuvrer pour un Niger où chaque fille, quelle que soit son histoire, puisse réaliser ses rêves et contribuer à la grandeur de la nation. »
En somme, ces mots résonnent comme un défi collectif, celui de faire de l’éducation un levier de transformation sociale et d’émancipation. La célébration de ces 240 jeunes filles, unies par un même idéal, restera gravée comme un symbole d’espoir et de progrès. Comment le Niger compte-t-il étendre ce programme à l’ensemble du territoire pour que toutes les jeunes filles du pays puissent bénéficier d’une seconde chance ?
Examen AENF 2025 : Une Ministre au cœur de l’action à l’IFAENF, où l’éducation non formelle écrit son avenir
Sous le soleil ardent de ce mercredi 2 juillet 2025, l’Institut de Formation en Alphabétisation et Éducation Non Formelle (IFAENF) vibrait d’une énergie singulière. Au cœur de cette effervescence, une figure inattendue : la Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Élisabeth Shérif, en visite surprise pour s’imprégner du pouls de l’examen AENF. Loin des bureaux feutrés, elle a plongé dans l’arène des épreuves, là où 222 candidats, dont 61 filles, jouent leur avenir avec une détermination palpable.
Dès son arrivée, la Ministre a marqué les esprits par un geste aussi symbolique que solennel : l’ouverture d’une enveloppe scellée à la cire, gardienne des secrets de la première épreuve de langue de cette troisième journée d’examen. Ce rituel, presque théâtral, a captivé les regards des candidats, suspendus à ce moment où le destin s’entrouvre. Cependant, Dr Shérif ne s’est pas contentée de ce rôle protocolaire. Avec une verve inspirante, elle a distillé des conseils précieux aux apprenants, leur insufflant courage et confiance, tout en saluant l’engagement des responsables du centre et des jurys, véritables artisans de cette mécanique bien huilée.
« Tout se déroule dans des conditions optimales », ont assuré les organisateurs, visiblement galvanisés par cette visite ministérielle. En effet, depuis le 30 juin, date du coup d’envoi de cet examen, l’IFAENF s’est transformé en un théâtre d’efforts et d’espoirs. Les candidats, issus de parcours souvent atypiques, se battent pour décrocher le précieux Diplôme d’Aptitude à la Formation en Alphabétisation et Éducation Non Formelle (DAFAENF), sésame vers de nouvelles opportunités dans un monde où l’éducation non formelle gagne chaque jour en importance.
Au-delà des chiffres : Quand l’éducation non formelle révèle son vrai visage
Mais au-delà des chiffres – 222 candidats, un tiers de filles, une organisation sans faille –, c’est une histoire humaine qui se dessine. Celle d’une Ministre qui, en posant un pied dans la salle d’examen, a rappelé que l’éducation, même dans ses formes les moins conventionnelles, est une priorité nationale. C’est aussi celle de candidats qui, stylo en main, réécrivent leur avenir. Et enfin, c’est celle d’un système qui, sous la houlette du Dr Shérif, semble vouloir prouver que l’apprentissage est une flamme qui ne s’éteint jamais, peu importe le chemin emprunté.
Alors que l’examen AENF 2025 suit son cours, une question flotte dans l’air : et si cette visite, au-delà de son caractère officiel, était le signe d’une ambition plus audacieuse pour l’éducation non formelle ? Une chose est sûre : à l’IFAENF, ce 2 juillet, l’avenir s’est écrit avec audace, sous le regard attentif d’une Ministre qui n’a pas hésité à descendre dans l’arène pour soutenir les apprenants. Cet événement marque un tournant significatif pour l’éducation non formelle au Niger.
Au-delà des chiffres : Quand l’éducation non formelle révèle son vrai visage