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Niamey : Une célébration de l’excellence éducative illumine l’inspection Niamey 13

Niamey, 11 juillet 2025 – Dans une explosion de joie et de fierté, la cour de l’inspection Niamey 13 s’est transformée en un théâtre de reconnaissance le jeudi 10 juillet 2025. La Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Élisabeth Shérif, a présidé une cérémonie vibrante de remise des prix, honorant élèves, enseignants et directeurs d’écoles pour leurs performances exceptionnelles. Dans un Niger résolu à refonder son système éducatif, cet événement incarne aussi un message puissant : l’excellence est la clé d’un avenir prometteur pour la jeunesse.

Niamey 13 en fête : L’Excellence éducative célébrée par la ministre Shérif !

Sous un soleil éclatant, l’inspection Niamey 13 a réuni élèves, éducateurs et officiels pour célébrer les réussites de l’année scolaire. La cérémonie a mis à l’honneur plusieurs acteurs du système éducatif : des directeurs d’écoles pour leur leadership exemplaire, des lauréats du concours de lecture pour leur passion des mots, et des enseignants ayant conduit leurs élèves à un taux de réussite de 100 % au Certificat de Fin d’Études du Premier Degré (CFEPD) 2025. De plus, l’école Kouado 2 a été saluée pour son engagement remarquable dans les Activités Pratiques et Productives (APP), une initiative visant à développer des compétences pratiques chez les élèves. Enfin, les sept meilleurs élèves de l’inspection ont reçu des cadeaux, symboles de leur travail acharné et de leur talent.

L’inspectrice de Niamey 13, dans un discours empreint d’émotion, a ouvert la cérémonie en remerciant la ministre pour sa présence. « Cet événement est une ode au mérite et à l’excellence, des valeurs au cœur de la refondation de notre système éducatif », a-t-elle déclaré, soulignant l’importance de cette initiative pour motiver élèves et enseignants. L’administrateur délégué de l’arrondissement Niamey 4 et l’inspecteur régional ont également pris la parole, exprimant leur gratitude envers Dr Shérif pour son engagement indéfectible en faveur de l’éducation nigérienne.

La ministre salue la jeunesse et les héros de l’éducation : Un avenir d’excellence pour le Niger

Prenant la parole, la ministre a captivé l’audience par un discours vibrant d’optimisme. Elle a félicité les élèves pour leurs performances remarquables, qu’elle a attribuées à la détermination et au professionnalisme des enseignants. « Vous, les élèves, êtes l’avenir du Niger. Continuez à travailler avec sérieux et ambition », a-t-elle lancé, exhortant les jeunes à redoubler d’efforts. Elle a également rendu un hommage appuyé aux éducateurs, dont le dévouement est le moteur des succès célébrés ce jour.

Dr Shérif n’a pas manqué de saluer les efforts des autorités nationales, en particulier ceux du Général d’Armée Abdourahamane Tiani, Président de la République, dont la vision place l’éducation au cœur du développement national. « Grâce à l’engagement de nos plus hautes autorités, chaque enfant nigérien a droit à une éducation de qualité, un droit que nous défendons avec ardeur », a-t-elle affirmé, suscitant des applaudissements nourris.

Refondation éducative : Niamey trace la voie vers un Niger prospère

Cette cérémonie s’inscrit dans une dynamique plus large de transformation de l’école nigérienne, un pilier de la refondation voulue par le gouvernement. En valorisant les élèves et les enseignants, l’inspection Niamey 13 envoie un message clair : l’éducation est une priorité stratégique pour bâtir un Niger prospère. Les initiatives comme les APP, qui combinent apprentissage académique et compétences pratiques, illustrent ainsi cette ambition de former une jeunesse polyvalente, prête à relever les défis économiques et sociaux.

La reconnaissance des enseignants ayant obtenu un taux de réussite parfait au CFEPD souligne également l’importance de la qualité pédagogique. Dans un pays où l’accès à l’éducation reste un défi dans certaines régions, ces performances sont une lueur d’espoir, prouvant que l’excellence est possible même dans des contextes exigeants.

Un avenir en lumière : La jeunesse nigérienne, moteur du progrès

En somme, la cérémonie de Niamey 13 résonne comme un symbole d’espoir et de détermination. Dans les sourires des élèves récompensés, dans la fierté des enseignants honorés et dans l’engagement de la ministre Shérif, se dessine l’image d’un Niger qui croit en sa jeunesse. Alors que les cadeaux et les certificats passent de main en main, c’est une vision plus grande qui prend forme : celle d’une nation où l’éducation est le moteur du progrès.

Pour les sept lauréats du CFEPD, les directeurs et les enseignants célébrés, cette journée marque un jalon dans leur parcours. Mais au-delà des récompenses, c’est un appel à continuer le combat pour l’excellence, un combat que le Niger, sous l’impulsion de ses leaders, est déterminé à gagner. Dans les salles de classe de Niamey 13, l’avenir s’écrit, un élève à la fois.

Comment ces initiatives de reconnaissance et de valorisation des acteurs de l’éducation peuvent-elles contribuer à réduire le décrochage scolaire et à améliorer l’accès à l’éducation dans les zones rurales du Niger ?

Niamey, 7 juillet 2025 — Ce mardi, le Niger retiendra son souffle. Près de 74 000 élèves franchissent les portes des centres d’examen pour affronter les épreuves écrites du baccalauréat, un rite de passage décisif pour des milliers de jeunes aspirant à l’enseignement supérieur. À la veille de cette échéance nationale, le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation technologique, Pr. Mamadou Saidou, a livré un message solennel à la nation.

Une mobilisation nationale pour un enjeu collectif

Avec 73 956 candidats inscrits, dont 32 334 filles représentant 44 % des effectifs, le baccalauréat 2025 s’annonce comme un défi logistique et pédagogique d’envergure. En effet, les candidats sont répartis dans 198 jurys couvrant 39 séries et filières, avec 65 664 inscrits en enseignement général, 1 231 en technique et 7 061 en professionnel.

Le ministre a salué les efforts conjoints des enseignants, encadreurs, parents et autorités pour garantir une année scolaire 2024-2025 stable, malgré les défis. Il a également rappelé que le baccalauréat constitue le premier passeport universitaire, ouvrant les portes des universités, instituts et grandes écoles à travers le monde.

Baccalauréat 2025 : Un appel à la rigueur et à l’intégrité

Dans un contexte où la crédibilité des examens fait l’objet d’une attention soutenue, Pr. Saidou a exhorté surveillants, correcteurs, présidents de jury et candidats à faire preuve de rigueur et d’éthique. Il a ainsi encouragé les élèves à miser sur leurs propres efforts et à rejeter toute tentative de fraude, soulignant que« chaque tricherie compromet des années de sacrifices ».

Par ailleurs, le gouvernement, sous l’impulsion du président de la République, le Général d’armée Abdourahamane Tiani, et du Premier ministre Ali Mahamane Lamine Zeini, a mobilisé des ressources financières importantes pour assurer le bon déroulement des examens.

Un regard tourné vers l’avenir

Alors que le taux de réussite de l’année précédente s’élevait à 32,9 %, les autorités espèrent une amélioration significative cette année. Cependant, au-delà des chiffres, c’est la qualité de l’enseignement et la confiance dans le système éducatif qui sont en jeu.

Dans un climat marqué par la vigilance face aux fausses informations et aux tentatives de déstabilisation, le ministère appelle à la sérénité et à la mobilisation citoyenne pour préserver l’intégrité de cette étape cruciale.

Niamey, 7 juillet 2025 – Dans une salle baignée de lumière et d’espoir, l’École Normale Sadou Galadima de Niamey a vibré ce lundi au rythme d’une avancée majeure pour l’éducation nigérienne. Sous la houlette de la Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Elisabeth Shérif, la cérémonie de réception d’une classe digitale et d’une salle de micro-enseignement a marqué un tournant décisif dans la quête d’un système éducatif modernisé et inclusif. Ce moment, chargé de promesses, incarne ainsi l’ambition d’un Niger qui mise sur la technologie pour façonner l’avenir de ses enseignants et de ses élèves.

Classe digitale : Une ère nouvelle pour la formation des enseignants

L’inauguration de ces infrastructures ultramodernes s’inscrit dans le cadre du Projet Niger-LIRE (Learning Improvement for Results in Education), une initiative soutenue par la Banque mondiale. Ce programme ambitieux vise à transformer l’éducation au Niger en intégrant des outils numériques dans les établissements de formation des enseignants. De ce fait, à l’École Normale Sadou Galadima, nommée en hommage à un pionnier de l’éducation nigérienne, la nouvelle classe digitale et la salle de micro-enseignement offrent un environnement d’apprentissage innovant, conçu pour doter les futurs enseignants de compétences pédagogiques adaptées au XXIe siècle.

En outre, ces installations ne sont qu’une étape d’un projet plus vaste : 23 classes digitales sont en cours d’installation à travers les écoles normales et autres structures éducatives du pays. Équipées de technologies de pointe, ces salles permettront aux enseignants en formation de maîtriser des outils numériques et des méthodes pédagogiques interactives, renforçant ainsi leur capacité à inspirer et éduquer les générations futures.

Une vision portée par le sommet de l’État

Lors de la cérémonie, Dr Elisabeth Shérif a captivé l’assistance par un discours vibrant, soulignant l’importance de cette initiative pour la refondation du système éducatif nigérien. « Ces classes digitales ne sont pas seulement des outils technologiques ; elles sont les fondations d’une éducation de qualité, pilier essentiel du développement de notre nation », a-t-elle déclaré. Par ailleurs, la ministre a également rendu hommage à la vision du Président de la République, le Général d’Armée Abdourahamane Tiani, qui place l’éducation au cœur des priorités nationales. « Conformément à la volonté du Chef de l’État, nous bâtissons un système éducatif qui prépare nos enfants à relever les défis de demain », a-t-elle ajouté.

Classe digitale : Un partenariat fructueux avec la Banque Mondiale

Le Projet Niger-LIRE, financé par la Banque mondiale, touche déjà plus de 2 millions d’élèves et 50 000 enseignants à travers le pays. Ce partenariat stratégique illustre l’engagement international en faveur de l’éducation nigérienne. À cet égard, Dr Shérif n’a pas manqué de saluer cette collaboration, exprimant sa profonde gratitude envers la Banque mondiale pour son soutien indéfectible. « Grâce à cet appui, nous posons les jalons d’un avenir où chaque enfant nigérien aura accès à une éducation de qualité », a-t-elle affirmé.

L’école normale Sadou Galadima, fer de lance de l’innovation

La directrice de l’École Normale Sadou Galadima a ouvert la cérémonie par un mot de bienvenue empreint de fierté. Elle a souligné l’impact transformateur des nouvelles installations sur la formation des enseignants. « Ces outils numériques révolutionnent notre approche pédagogique. Ils permettent à nos futurs enseignants d’expérimenter des méthodes d’enseignement modernes et de s’adapter aux besoins d’un monde en constante évolution », a-t-elle expliqué. De plus, la salle de micro-enseignement, en particulier, offre un espace où les enseignants en formation peuvent simuler des cours, recevoir des retours immédiats et affiner leurs pratiques, une innovation qui promet de rehausser la qualité de l’enseignement à l’échelle nationale.

Classe digitale : une visite guidée, symbole d’espoir

La cérémonie s’est conclue par une visite guidée des nouvelles infrastructures, permettant aux officiels, éducateurs et invités de découvrir ces espaces à la pointe de la technologie. Des écrans interactifs aux outils de simulation pédagogique, chaque détail des installations témoigne de l’engagement du Niger à moderniser son système éducatif. En conséquence, les participants ont quitté la visite avec un sentiment d’optimisme, convaincus que ces avancées marquent le début d’une nouvelle ère pour l’éducation dans le pays.

Un pas de géant vers l’avenir

En ce 7 juillet 2025, Niamey a été le théâtre d’un moment historique, où la technologie et l’ambition se sont unies pour redessiner l’avenir de l’éducation nigérienne. L’inauguration de la classe digitale et de la salle de micro-enseignement à l’École Normale Sadou Galadima n’est pas seulement une victoire pour Niamey, mais un signal fort envoyé à tout le pays : le Niger est prêt à investir dans ses enseignants et ses élèves pour bâtir un avenir prospère. Alors que les salles digitales se multiplient à travers le territoire, c’est tout un peuple qui se prépare à écrire une nouvelle page de son histoire, celle d’une nation éduquée, innovante et tournée vers le progrès.

Agadez, 30 juin 2025 – Ce lundi matin, la région d’Agadez a donné le coup d’envoi officiel des épreuves écrites des examens du Certificat de Fin d’Études du Premier Degré (CFEPD) et du Certificat d’Études Primaires Élémentaires Franco Arabe (CEPE/FA) pour la session 2025. En effet, le Général de Brigade Ibra Boulama Issa, Gouverneur de la région d’Agadez, a présidé avec une gravité protocolaire le lancement officiel des épreuves écrites, à l’École Primaire Sabon Gari 3, située dans la Commune Urbaine d’Agadez.

CFEPD et CEPE/FA 2025 : Une mobilisation chiffrée pour l’avenir éducatif

La région d’Agadez, véritable carrefour culturel et historique, Pour cette session 2025, la région d’Agadez enregistre un contingent total de 11 185 candidats, parmi lesquels on dénombre 5 686 jeunes filles, soulignant une parité presque atteinte dans l’accès à ces examens fondamentaux. Par ailleurs, ces milliers de futurs diplômés sont répartis à travers 48 centres d’examen et supervisés par 16 jurys, une logistique rigoureuse garantissant l’équité et le bon déroulement des épreuves sur l’ensemble du territoire régional. L’examen a débuté, comme il est de coutume, par l’épreuve de la Rédaction, pierre angulaire de l’évaluation des compétences linguistiques.

CFEPD et CEPE/FA 2025 : Une présence officielle en soutien aux candidats

Le lancement de ces examens revêt une importance capitale, comme en témoigne la présence de nombreuses personnalités civiles et militaires lors de la cérémonie. Les responsables de l’éducation de la région d’Agadez étaient présents, affirmant leur engagement envers la réussite de cette session. Des membres de la mission de supervision des examens ont également honoré l’événement de leur présence et ont veillé aussi à mettre en place toutes les dispositions nécessaires pour garantir la transparence et l’intégrité du processus. Cette mobilisation des autorités locales et des acteurs de l’éducation illustre l’attention portée à l’avenir des jeunes apprenants de la région.

Un jalon pour l’éducation au Niger

Ce lancement, au-delà de son caractère formel, incarne une ambition plus vaste : celle de consolider les fondations éducatives d’une jeunesse appelée à façonner l’avenir du Niger. D’ailleurs, en plaçant l’école au cœur des priorités régionales, le Gouverneur Ibra Boulama Issa et les autorités d’Agadez réaffirment leur engagement indéfectible en faveur de l’égalité des chances et de l’excellence académique. Alors que les candidats planchent sur leurs copies, c’est tout un pays qui retient son souffle, dans l’espoir que ces épreuves marquent une étape décisive vers un avenir éclairé.

 

Niamey s’élève : Une nouvelle ère pour la science et l’éducation à l’Université Abdou Moumouni

Hier, 20 juin 2025, sous le soleil ardent de Niamey, l’Université Abdou Moumouni (UAM) a resplendi d’une nouvelle lumière, marquant une étape majeure dans son ambition de repousser les limites de la connaissance. La Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Elisabeth Shérif, a foulé le sol de ce haut lieu du savoir pour célébrer l’inauguration de deux joyaux académiques. Il s’agit du Bloc Administratif d’Enseignement et de Recherche du Centre d’Excellence Africain pour l’Innovation en Enseignement et Apprentissage des Mathématiques et Sciences (CEA/IEA-MS4SSA), et du Laboratoire d’Étude et de Recherche en Environnement Minier du Centre d’Excellence Africain en Mines et Environnement (CEA/EM-EMIG).

En effet, Sous la houlette du Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique, Pr Mamadou Saidou, cette cérémonie a indéniablement marqué un jalon crucial dans la quête d’un Niger savant et audacieux.

Université Abdou Moumouni : des joyaux pour stimuler l’excellence académique au Niger

Le campus, baigné d’une ferveur solennelle, a accueilli une constellation d’invités de marque, parmi lesquels la représentante de la Banque mondiale, partenaire indéfectible de ces entreprises visionnaires. Les nouveaux édifices, érigés avec une précision d’orfèvre, ne sont pas de simples murs ; ils incarnent aussi un dessein plus vaste : celui de faire de l’Université Abdou Moumouni un phare régional en sciences et en innovation.

D’abord, le Bloc du CEA/IEA-MS4SSA, dédié à l’essor de l’enseignement des mathématiques et des sciences, se dresse comme un incubateur où les esprits curieux forgeront les solutions de demain. Ensuite, à ses côtés, le laboratoire du CEA/EM-EMIG, consacré à l’étude des environnements miniers, promet de conjuguer exploitation responsable et préservation des ressources, un défi crucial pour un Niger riche de son sous-sol.

Une vision audacieuse pour un Niger souverain par le savoir

Dans son allocution, le Pr Mamadou Saidou, dont la voix vibrait d’une aspiration nationale, a réaffirmé l’engagement du gouvernement à doter le pays d’infrastructures à la mesure de ses ambitions. « Ces édifices ne sont pas que pierre et acier ; ils sont les fondations d’un avenir où le savoir devient le socle de notre souveraineté », a-t-il déclaré. Il a également invoqué la mission confiée par le Général d’Armée Abdourahamane Tiani et orchestrée sous l’égide du Premier Ministre Ali Mahamane Lamine Zeine. Ces paroles, accueillies par un murmure approbateur, ont résonné comme un serment : celui d’un Niger qui, par l’éducation, s’affranchit des entraves du passé.

Coup de ciseaux historique : une visite au cœur du savoir

La cérémonie s’est achevée par un rituel empreint de gravité : la coupure des rubans inauguraux, accomplie par la Ministre Dr Shérif et la représentante de la Banque mondiale. Par la suite, dans un cortège mêlant dignitaires et universitaires, une visite guidée a révélé l’intérieur de ces sanctuaires du savoir. Salles ultramodernes, équipements à la pointe de la technologie, espaces pensés pour stimuler l’esprit : chaque détail témoigne d’une volonté de placer l’excellence au cœur de l’expérience académique. « Ces lieux ne sont pas seulement pour les étudiants d’aujourd’hui, mais pour les générations qui façonneront le Niger de demain », a glissé un doyen, le regard brillant d’espoir.

Un élan national à l’Université Abdou Moumouni : former les génies de demain

Cette inauguration, au-delà de son éclat protocolaire, porte une promesse : celle d’un Niger qui, par la science et l’éducation, s’élève vers des horizons inexplorés. Le CEA/IEA-MS4SSA, unique pôle francophone régional dédié aux mathématiques et sciences, et le CEA/EM-EMIG, gardien d’un développement minier durable, incarnent egalement une double ambition : former des esprits brillants et répondre aux défis du pays. En plus , dans les salles de ce campus, les échos des formules mathématiques se mêleront bientôt aux réflexions sur l’avenir des ressources, tissant un avenir où le savoir est une force vive pour toute la nation.

L’Université Abdou Moumouni, moteur d’un Niger nouveau

En somme, l’inauguration de ces deux joyaux a concrétisé un rêve : celui d’un Niger qui veille scrupuleusement sur le développement intellectuel de sa jeunesse. Sous le regard attentif de ses dirigeants et le souffle d’une jeunesse avide de connaissance, l’Université Abdou Moumouni s’affirme résolument comme le moteur d’une nation en marche vers sa pleine souveraineté intellectuelle. C’est un pas de géant pour l’avenir du pays, où l’éducation et l’innovation seront les piliers de sa prospérité.

Tahoua : Le Niger lance son examen blanc, un tremplin vers l’excellence éducative !

Tahoua, 19 mai 2025 – Dans l’aube frémissante de Tahoua, où le désert murmure ses secrets, une effervescence studieuse a saisi ce lundi les écoles de l’Inspection de l’Enseignement Primaire et Préscolaire (IEPP) Tahoua 2. Par ailleurs,  M. Alhassane Ibounou, Directeur Régional de l’Éducation Nationale (DREN), flanqué de divisionnaires et d’inspecteurs, a sillonné les établissements pour lancer l’examen blanc communal du Certificat de Fin d’Études du Premier Degré (CFEPD), prélude à la session 2025. D’ailleurs,  entre la montée des couleurs, vibrant hommage à l’initiative « Une semaine, une école » de la ministre Dr Élisabeth Chérif, et l’ouverture solennelle des épreuves, cette journée a conjugué ferveur républicaine et quête d’excellence, dessinant les contours d’un Niger éducatif en pleine résurrection.

Koufan Tahoua(examen blanc) : le coup d’envoi d’une évaluation intègre et stratégique

La première halte s’est déroulée au grand bloc des écoles Koufan Tahoua 1, 3, 8 et 9, où l’hymne national, entonné sous un drapeau claquant au vent, a galvanisé élèves et enseignants. Dans une salle d’examen baignée de lumière, M. Ibounou a brisé le sceau de l’enveloppe contenant l’épreuve de rédaction, geste symbolique marquant le coup d’envoi. Aux 258 candidats – dont 152 filles, signe d’une parité encourageante –, il a distillé des conseils empreints de gravité : « Travaillez avec assiduité, car cet examen est une boussole essentielle pour vos apprentissages futurs. »

En plus, au secrétariat du jury, face à la présidente du centre et aux correcteurs, le DREN a prôné une évaluation intègre et rigoureuse. « Votre mission est de déceler les failles pour mieux armer nos élèves face aux défis des épreuves nationales », a-t-il insisté, rappelant que l’examen blanc, loin d’être une simple formalité, vise à évaluer précisément les performances, diagnostiquer les lacunes pédagogiques et mesurer l’avancement des programmes. Avec un taux d’exécution des programmes de 75 % à cette période, selon des données régionales, l’urgence est à la consolidation des acquis avant les épreuves officielles de juin.

Garkawa (examen blanc) : la persévérance en étendard, un miroir des progrès éducatifs

Le périple s’est poursuivi à l’école Garkawa, où 446 candidats, encadrés par leurs maîtres, affrontaient les épreuves dans un silence studieux. Là encore, M. Ibounou a visité le secrétariat et les jurys, exhortant les enseignants à une correction rigoureuse et impartiale. « Votre regard doit être un miroir fidèle des forces et des fragilités de nos élèves », a-t-il déclaré, soulignant l’importance cruciale de remédier aux insuffisances avant l’échéance nationale. Les enseignants, galvanisés, ont redoublé d’engagement, conscients que chaque copie corrigée est un pas décisif vers la réussite collective de leurs élèves.

En effet, Garkawa, tout comme Koufan, illustre les progrès significatifs du système éducatif nigérien. Avec des taux de réussite au CFEPD atteignant 86,5 % dans certains établissements de Tahoua en 2024, la région se distingue par sa rigueur et son excellence. Ces examens blancs, instaurés dans le cadre de réformes audacieuses impulsées par le ministère, sont un levier puissant pour maintenir cette dynamique positive, en préparant efficacement les élèves à une compétition nationale exigeante.

« Une semaine, une école » : le souffle patriotique qui transcende l’Académique

L’initiative « Une semaine, une école », portée avec ferveur par Dr Élisabeth Chérif, transcende le simple cadre académique pour insuffler une dimension plus profonde. En intégrant la montée des couleurs à chaque visite, elle insuffle un patriotisme ardent, rappelant aux élèves leur rôle essentiel dans la refondation du Niger. À Tahoua, où le DREN a multiplié les déplacements – du CES/FA Cheick Hamdan au Lycée d’Enseignement Professionnel –, cette campagne galvanise visiblement les communautés éducatives. De surcroît, elle s’inscrit dans une vision plus large, celle d’un système éducatif réformé en profondeur, où la formation continue des enseignants, l’équité de genre et l’amélioration des infrastructures, comme les nouveaux blocs de classes à Koufan, sont des priorités absolues pour l’avenir.

Défis et promesses : un horizon lumineux pour l’éducation nigérienne

Malgré ces avancées notables, les défis persistent et demandent une attention continue. Les ressources humaines, bien que disponibles, nécessitent une mutualisation accrue, comme l’a noté l’inspecteur pédagogique régional lors d’une visite antérieure. Les écoles, parfois dépourvues de clôtures ou de cantines fonctionnelles, appellent des investissements soutenus pour garantir un environnement d’apprentissage optimal. Pourtant, à Koufan et Garkawa, l’enthousiasme des élèves, la détermination inébranlable des enseignants et l’engagement sans faille du DREN esquissent un horizon prometteur pour l’éducation dans la région.

Dans la lumière de Tahoua, où chaque épreuve est un jalon vers la souveraineté éducative, cette journée du 19 mai restera gravée comme un acte de foi. Entre les salles d’examen et les drapeaux hissés, le Niger forge, avec une ardeur indomptable, une génération prête à écrire son destin et à construire un meilleur avenir pour la nation.

Niger : À Tillabéry, le PNUD et la jeunesse nigérienne façonnent l’avenir de l’entrepreneuriat

Ce 15 mai 2025, la ville de Tillabéry, nichée au cœur d’une région éprouvée par l’insécurité et les défis climatiques, s’est animée d’une ambition nouvelle. Une mission de la Direction Générale de l’Entrepreneuriat des Jeunes (DGEJ), soutenue par le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) Niger, a investi la capitale régionale pour évaluer les structures d’appui à l’entrepreneuriat des jeunes. Cette initiative a marqué une étape décisive : une visite au gouverneur de Tillabéry, Ibrahim Tidjani Katiella, suivie d’un atelier de collecte de données à l’Hôtel Tarka. Dans un Niger où les jeunes de 15 à 35 ans représentent plus du tiers de la population, cette mission incarne un pari audacieux : transformer le potentiel de la jeunesse en moteur de croissance inclusive et durable.

Sur le terrain : une mission concrète au service de la jeunesse de Tillabéry

Concrètement, la délégation, conduite par le directeur général de la DGEJ, M. Issifi Sadou Ibrahim, a débuté sa journée par une audience au gouvernorat de Tillabéry. Le gouverneur Katiella, connu pour son engagement envers le développement local, a salué l’initiative, soulignant l’urgence de soutenir les jeunes entrepreneurs dans une région où 28 % des 15-24 ans sont sans emploi, selon l’Organisation Internationale du Travail. Dans ce contexte difficile, Tillabéry, qui abrite 1,2 million d’habitants et fait face à des attaques récurrentes de groupes armés dans les zones frontalières, voit dans l’entrepreneuriat un levier de stabilisation et de cohésion sociale.

Radiographie de l’appui : l’atelier clé pour accélérer l’entrepreneuriat jeune

Après l’audience, l’atelier, lancé dans la salle de conférence de l’Hôtel Tarka, a réuni 40 participants, dont des responsables de la Maison de l’Entreprise, du Centre Incubateur des Petites et Moyennes Entreprises (CIPMEN) et du Réseau des Structures d’Accompagnement à l’Entrepreneuriat au Niger (RESAEN). Au cours de cet atelier, pendant trois heures, les échanges ont porté sur l’évaluation des mécanismes d’appui : accès au financement, formations et accompagnement des startups. « Nous voulons identifier les forces et les failles pour mieux outiller nos jeunes », a déclaré Issifi Sadou dans un communiqué du ministère de l’Entrepreneariet des Jeunes. Ces informations précieuses alimenteront une stratégie nationale, en lien avec le Cadre Stratégique de Promotion de l’Entrepreneuriat des Jeunes adopté en 2019.

Le PNUD, architecte du succès : financements et programmes qui changent la donne

Dans cette dynamique, il est essentiel de souligner que le PNUD joue un rôle clé dans cette mission. Avec un budget de 15 millions de dollars alloué à l’emploi des jeunes pour 2022-2026, l’organisation soutient des programmes comme Inspire Jeunes et Agri Innovation Challenge, en partenariat avec le CIPMEN. Par exemple, lors de la Semaine Mondiale de l’Entrepreneuriat, le 18 novembre 2024 à Niamey, 10 jeunes entrepreneurs, dont 4 de Tillabéry, ont été primés pour leurs projets dans l’agriculture et le recyclage, recevant des subventions allant de 2 à 10 millions de FCFA.

Le défi du financement à Tillabéry : trouver les clés pour libérer le potentiel

Cependant, à Tillabéry, où 65 % de la population vit de l’agriculture, selon la Banque mondiale, les jeunes entrepreneurs peinent à obtenir des financements, un obstacle majeur identifié lors du forum PNUD. Face à ce constat, la mission a examiné des solutions comme les microcrédits via des institutions locales et des formations en gestion d’entreprise, déjà dispensées à 500 jeunes en 2024 dans la région, selon le rapport annuel du PNUD.

Entre fragilité et potentiel : l’entrepreneuriat, levier d’espoir et de résilience

Dans ce contexte, malgré ces difficultés, Tillabéry, avec ses 5 000 déplacés internes en 2025, selon le HCR, est une région stratégique, mais fragile. C’est pourquoi les projets du PNUD, comme le Programme de Développement de l’Agrobusiness pour la Résilience Socio-Économique (PIDAGRES-JeF), visent à intégrer les jeunes dans des filières porteuses comme le maraîchage et l’élevage. Des exemples concrets ont été partagés, comme le témoignage d’Aïssa, 24 ans, qui, grâce à une formation du CIPMEN en 2024, a lancé une micro-entreprise de transformation de mil à Téra, générant 300 000 FCFA de revenus mensuels.

Un appel fort du gouverneur : vers un fonds régional pour booster l’entrepreneuriat

Fort de ces constats, le gouverneur a appelé à intensifier ces efforts, proposant un fonds régional pour les startups, une idée qui sera soumise au ministère lors d’une restitution prévue le 20 mai 2025 à Niamey. Il a d’ailleurs souligné : « Tillabéry a un potentiel immense, mais il faut des outils adaptés », a-t-il insisté.

Un acte de foi : la jeunesse nigérienne, moteur de l’avenir du pays

Pour conclure, en quittant Tillabéry, la délégation emportait avec elle des données précieuses et un élan renouvelé. Cette mission, plus qu’une évaluation, est un acte de foi en la jeunesse nigérienne. C’est ainsi qu’en plaçant l’entrepreneuriat au cœur de sa stratégie, le Niger, avec le soutien du PNUD, transforme les défis en opportunités. Alors que les conclusions de l’atelier nourriront des politiques nationales, Tillabéry se rêve déjà en terre d’innovation, où chaque jeune peut bâtir son avenir. Un espoir partagé : dans les rues poussiéreuses de la ville, un murmure d’espoir résonne : celui d’une génération prête à écrire l’histoire économique du pays.

Niamey : le Collège Scientifique inaugure un bâtiment de pointe pour forger l’élite de demain

Niamey, 7 mai 2025 – Dans le quartier Sorey, vibrant d’espoir, le Collège Scientifique de Niamey a célébré ce mercredi une étape décisive pour l’éducation nigérienne. En effet, à 9 h 30, la ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales, Dr Elisabeth Shérif, a inauguré un bâtiment R+1 flambant neuf, financé par les fonds propres de l’État. Ce joyau architectural, achevé en quatre mois, symbolise ainsi l’ambition du Niger de forger une élite scientifique capable de porter le développement national. De plus, la cérémonie, qui s’est prolongée jusqu’à 11 h 00, a réuni élèves, enseignants et dignitaires dans une atmosphère d’enthousiasme palpable.

Un joyau architectural financé par l’État : laboratoires et salles informatiques de pointe pour les STEM

Érigé par l’entreprise Abdoulaye Zogari Mahamadou sous l’égide de la Direction des Infrastructures et du Mobilier Scolaire (DIMS), ce bâtiment moderne abrite trois salles d’informatique et un laboratoire scientifique de pointe au premier étage. Conçu précisément pour accueillir les 1 420 élèves du collège, dont 807 filles, il vise à doter les apprenants d’outils numériques et expérimentaux essentiels pour exceller dans les disciplines STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). « Ce lieu est une promesse pour notre jeunesse : un espace où le savoir devient moteur d’avenir », a proclamé Dr Shérif.

Cette déclaration, prononcée à 10 h 00, résonnait dans la cour ensoleillée. Les travaux, lancés en janvier 2025 et achevés en avril, témoignent d’une efficacité remarquable. Avec un coût de 350 millions de FCFA, selon des sources ministérielles, ce projet s’inscrit également dans un effort plus large pour moderniser les infrastructures éducatives, comme les 30 salles de classe réceptionnées à Niamey en juillet 2024. D’ailleurs, le Collège Scientifique, inauguré en décembre 2024, se veut un fer de lance de cette transformation, sélectionnant ses élèves sur des critères d’excellence (moyenne minimale de 9/10) pour former les futurs ingénieurs, médecins et chercheurs du Niger.

Hommage à l’excellence : l’entrepreneur salué, L’État remercié, les enseignants exhortés

Dr Shérif a décerné un certificat de satisfaction à l’entrepreneur Abdoulaye Zogari Mahamadou, saluant la « qualité irréprochable » du bâtiment, qui surpasse les infrastructures existantes par sa robustesse et son esthétique. « Votre engagement est un modèle. » « Poursuivez avec cette rigueur pour façonner l’école nigérienne de demain », a-t-elle exhorté, évoquant les projets à venir, tels que la construction de 40 salles de classe prévues pour septembre 2025 dans la région de Tillabéry. Ce témoignage, applaudi par les 300 spectateurs présents, a clairement souligné l’importance des partenariats locaux dans la réalisation des ambitions nationales.

Par la suite, la ministre a également exprimé sa gratitude aux autorités nigériennes, en particulier au président du Conseil National pour la Sauvegarde de la Patrie (CNSP), le général Abdourahamane Tiani, pour leur investissement dans l’éducation. « Ce bâtiment est un legs pour nos enfants, confiés à vos soins », a-t-elle déclaré aux enseignants, les enjoignant à en faire un creuset d’apprentissage exemplaire. En réponse, les élèves, vêtus de leurs uniformes impeccables, ont répondu par un chant patriotique vibrant, incarnant ainsi l’espoir d’une nation en marche.

Renouveau éducatif et ambition nationale : budget en hausse et résultats prometteurs malgré les défis

Cette inauguration s’inscrit dans une dynamique de réforme portée par Dr Shérif, dont l’action énergique redessine le paysage éducatif nigérien. À titre d’exemple, en 2024, elle supervisait la construction accélérée de salles de classe à Dosso et renforçait la sécurité des écoles à Niamey par des murs de clôture. Sa visite inopinée au Collège Scientifique en avril 2025, où elle inspectait les dortoirs, témoignait par ailleurs de son souci constant pour le bien-être des élèves. Avec un budget éducatif en hausse de 15 % en 2025, le Niger ambitionne de porter le taux de scolarisation secondaire de 24 % à 30 % d’ici à 2030, et ce, malgré les défis sécuritaires dans l’est du pays.

Le Collège Scientifique, d’ailleurs, avec ses résultats prometteurs – des moyennes de 14 à 18,72/20 au premier trimestre 2024-2025 – incarne cette vision. « Ce laboratoire va nous permettre d’expérimenter et d’innover », a confié Mariama, 15 ans, élève en 3ᵉ, les yeux brillants d’ambition. La forte proportion de filles, 57 % des effectifs, marque un progrès notable dans un pays où l’accès des filles à l’enseignement secondaire reste limité, selon l’UNESCO.

Une étincelle pour la science : le Collège scientifique, phare qui guide vers l’avenir du Niger

Alors que les élèves découvraient leurs nouvelles salles, l’atmosphère vibrait d’optimisme. En effet, ce bâtiment, plus qu’un édifice, est un manifeste : celui d’un Niger qui mise sur la science pour transcender ses défis. « Vous êtes les architectes de notre futur », a lancé Dr Shérif aux apprenants, les incitant à faire de ces murs un laboratoire d’idées. Ainsi, à Niamey, le Collège Scientifique s’élève comme un phare, guidant une jeunesse audacieuse vers un horizon dans lequel l’excellence scientifique redessinera la destinée nationale.

Chaos et colère à l’Université Islamique de Niamey : vandalisme et agressions attribués à l’USN, la communauté académique réclame justice !

Le 17 avril dernier, l’Université Islamique de Niamey, havre de savoir et de spiritualité, a été le théâtre d’une tempête d’une rare gravité. Des actes de vandalisme et d’agressions, attribués au secrétaire général de l’Union des scolaires nigériens (USN) et à des membres de sa Commission des affaires sociales et de l’ordre (CASO), ont plongé le campus dans la stupeur. Selon une pétition signée par 115 enseignants, chercheurs et personnels, ce déferlement de violence a laissé derrière lui plusieurs blessés, dont quatre étudiantes hospitalisées, ainsi que des attaques ciblées contre le vice-recteur, un chef de département et l’imam de la mosquée universitaire. Face à ce chaos, la communauté académique exige des poursuites judiciaires, dans un Niger où les tensions estudiantines, loin d’être nouvelles, menacent désormais la sérénité des institutions éducatives.

L’Éruption brutale qui a semé le chaos : récit des agressions et des victimes

Les événements du 17 avril, survenus en plein cœur du quartier Lazaret, ont transformé ce campus, qui accueille près de 5 000 étudiants, en un champ de désordre. Selon les pétitionnaires, des membres de la CASO, bras armé officieux de l’USN, auraient orchestré une série d’agressions, dégradant locaux et matériel – salles de cours, bureaux administratifs et équipements informatiques. Des assaillants ont directement pris pour cible le vice-recteur, un chef de département et l’imam, trois figures respectées. Quatre étudiantes, victimes collatérales, ont dû recevoir des soins médicaux. Un enseignant a qualifié ces actes de « profanation », faisant écho aux plaintes antérieures d’étudiantes dénonçant des agressions sur le campus, restées sans réponse concrète.

L’USN et sa CASO : au cœur de la controverse et des accusations

Par ailleurs, l’USN, principale organisation estudiantine du Niger, fédérant lycéens, collégiens et universitaires depuis 1960, est au cœur de la controverse. Sa CASO, créée pour maintenir l’ordre et gérer des services comme le transport ou la restauration, est régulièrement accusée de dérive autoritaire. Les incidents d’avril 2025, loin d’être isolés, ravivent les critiques contre une structure perçue comme un « État dans l’État » par certains enseignants.

Diffa, 8mars 2025 – Le lycée Idriss Alaoma de Diffa s’est mué en un théâtre d’espérance hier, où le secrétaire général de la région, M. Attahirou Mahamadou Maidouka, a présidé une remise hors du commun. En effet, dans une atmosphère empreinte de ferveur, 581 tablettes numériques, flanquées de pochettes et de powerbanks, ont été confiées aux mains de 42 coaches et 539 enseignants triés sur le volet. Acquis grâce au Projet Niger-LIRE, financé par l’Association Internationale de Développement (IDA) de la Banque mondiale, ce matériel n’est pas un simple don ; il incarne une passerelle vers un renouveau éducatif, un outil pour faire jaillir la lumière du savoir dans les salles de classe de cette région éprouvée.

Des tablettes, vectrices d’un enseignement réinventé

Par ailleurs, ces dispositifs sont des clés ouvrant les portes d’un univers pédagogique inédit. Destinées à enrichir les pratiques des enseignants, elles offrent un accès à des contenus numériques soigneusement élaborés et permettent une formation à distance, défiant ainsi les barrières de l’isolement. De plus, selon M. Zacko Souley, directeur régional de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement professionnel et de la promotion des langues nationales, ces outils sont un levain essentiel pour faire fermenter la qualité des apprentissages. À Diffa, où les défis sécuritaires et climatiques ternissaient souvent les horizons scolaires, cette initiative sème les graines d’une transformation durable, portée par des enseignants désormais armés de technologie.

Niger-LIRE : une ambition au service de l’avenir

En outre, Ari Arimi, coordinateur régional du Projet Niger-LIRE, a éclairé les esprits sur les desseins de ce programme ambitieux. Soutenu par l’Unité Régionale d’Appui Technique (URAT), il ne se contente pas de distribuer des tablettes ; il vise à tisser un réseau d’innovation éducative à travers le Niger, avec un accent particulier sur cinq régions : Diffa, Maradi, Tahoua, Tillabéry et Zinder. En dotant plus de 2 millions d’élèves et 50 000 enseignants d’outils modernes d’ici à 2027, Niger-LIRE ambitionne de redresser une école nigérienne où, selon les statistiques internationales, les compétences en lecture et en calcul peinent à s’élever. À Diffa, cette remise de 581 tablettes n’est qu’une étape dans une odyssée plus vaste, celle d’une éducation rénovée par le numérique.

Une reconnaissance et un appel à l’engagement

D’ailleurs, dans son allocution, M. Mahamadou Attahirou Maidouka n’a pas manqué de saluer l’ardeur des acteurs du projet, louant leur dévouement à faire éclore un système éducatif plus robuste. « Ces tablettes traduisent la vision des plus hautes autorités : moderniser l’éducation, élever les esprits par la technologie », a-t-il proclamé, la voix teintée d’un optimisme mesuré. Il a convié les enseignants et les éducateurs à saisir cette opportunité, à faire de ces outils des alliés quotidiens pour façonner des leçons vivantes et captivantes. Car, dans cette région marquée par les stigmates de l’insécurité, avec près de 968 000 déplacés et réfugiés selon l’UNHCR en juillet 2024, chaque avancée éducative est une victoire sur l’adversité.

Des tablettes : une lueur qui invite à rêver plus loin.

Alors que les derniers échos de la cérémonie s’évanouissaient sous le ciel de Diffa, une vérité s’est imposée, aussi douce qu’un murmure du vent : ces tablettes ne sont pas qu’un présent matériel, elles sont une invitation à réimaginer l’école. Dans leurs reflets scintillants se dessine un Niger qui, pas à pas, se hisse à l’avant-garde d’une révolution numérique éducative.

Et si la route est encore longue, semée d’incertitudes et de défis, la journée du vendredi restera comme un jalon, un instant où la technologie a prêté serment de servir le savoir. Sous les regards des élèves qui, demain, en récolteront les fruits, une question flotte, légère et pleine de promesses : jusqu’où cette flamme digitale portera-t-elle les rêves d’une nation en quête d’éveil ?

Niamey, le 19 février 2025 – Dans un contexte où l’acquisition des compétences professionnelles devient un levier incontournable du développement, l’Ambassade d’Algérie au Niger, en partenariat avec l’Agence Nationale des Allocations et Bourses (ANAB), a une fois de plus marqué son engagement indéfectible en faveur de la formation des jeunes Nigériens. En effet, une cérémonie empreinte de solennité et de symbolisme s’est tenue hier dans l’enceinte de la représentation diplomatique algérienne, marquant la remise officielle des passeports et des visas aux récipiendaires des bourses algériennes d’études professionnelles.

Ce rendez-vous, devenu une coutume bien ancrée, témoigne de la vitalité des relations entre Alger et Niamey, et plus encore, de la conviction algérienne selon laquelle l’investissement dans la formation est l’un des fondements d’un avenir prospère. « L’Algérie a toujours été aux côtés du Niger pour le développement de ses ressources humaines », a rappelé l’ambassadeur Ahmed Saadi, mettant en lumière la portée stratégique de cet accompagnement éducatif.

Coopération éducative : Un tremplin pour l’insertion professionnelle

Contrairement à une conception traditionnelle axée exclusivement sur l’enseignement universitaire, l’Algérie fait ici le pari d’une formation professionnalisante et pragmatique. « C’est un investissement judicieux, car le monde du travail privilégie désormais les compétences pratiques », a soutenu le diplomate, insistant sur l’avantage concurrentiel que cette formation offrira aux bénéficiaires.

Dans un Niger en pleine mutation, où la refondation de l’État passe par une redynamisation du secteur productif, ces jeunes formés en Algérie devront jouer un rôle prépondérant. « L’essor des petites et moyennes entreprises nigériennes dépendra inévitablement de vous et de votre savoir-faire », a-t-il martelé, exhortant les récipiendaires à tirer le meilleur parti de cette opportunité.

Un appel à l’engagement et à la discipline

La réussite d’un tel programme repose sur une responsabilité partagée. Les bénéficiaires, conscients des sacrifices consentis par leurs familles et leur pays, sont appelés à faire preuve d’assiduité et de rigueur. « Vous ne devez pas décevoir ceux qui ont mis leur espoir en vous », a insisté l’ambassadeur, rappelant que la rigueur et l’engagement seront leurs meilleurs atouts pour s’imposer dans un marché du travail de plus en plus compétitif.

Loin d’être livrés à eux-mêmes, ces étudiants bénéficieront d’un encadrement minutieux dès leur arrivée en Algérie. L’Algérie a prévu tout un dispositif, allant de l’accueil à l’aéroport par les responsables du ministère algérien de l’Enseignement et de la Formation professionnelle jusqu’à un suivi personnalisé assuré par l’attaché académique de l’ambassade du Niger à Alger.

Coopération éducative : une formation ciblée et adaptée aux besoins du marché

L’offre de formation proposée couvre une large palette de spécialités, allant de la mécanique à l’électricité, en passant par la plomberie et la maçonnerie. Un atout majeur, selon le diplomate algérien, qui a tenu à rassurer les parents : « Vos enfants ne vont pas vers l’inconnu, mais dans un pays frère où ils côtoieront d’autres étudiants étrangers, dans des centres spécialisés et adaptés à leurs besoins. »

Le directeur général de l’ANAB, Elhadji Anounou Yacoubou, a souligné que cette collaboration fructueuse avec l’Algérie s’inscrit dans une dynamique de renforcement des capacités humaines du Niger. Il a par ailleurs exhorté les bénéficiaires à observer une conduite exemplaire et à respecter scrupuleusement les lois et les règlements du pays d’accueil.

Une Coopération éducative sans arrière-pensée, dédié à la jeunesse africaine

Ce programme illustre une coopération dépourvue de toute visée stratégique ou politique, se voulant purement fraternelle et axée sur le développement de la jeunesse africaine. « Le meilleur investissement reste celui consacré à la ressource humaine », a conclu l’ambassadeur, réaffirmant l’engagement indéfectible de son pays à accompagner le Niger dans son élan vers l’émergence.

En présence de plusieurs personnalités, dont l’attaché de défense de l’Algérie au Niger et des proches des étudiants, cette cérémonie a résonné comme une invitation à l’excellence et au dépassement de soi. Désormais, la balle est dans le camp des récipiendaires, à qui il appartient d’honorer cet engagement en mettant à profit cette opportunité précieuse.

Tahoua, 6 février 2025 — Sous l’égide du Colonel-Major Oumarou Tawayé, gouverneur de la région de Tahoua, la cité a vibré mercredi aux accents d’une ambition collective : redéfinir l’avenir de l’enseignement sanitaire privé au Niger. En effet, c’est dans l’enceinte solennelle de l’Hôtel de Ville que s’est ouverte la 6ᵉ assemblée générale de l’Association nigérienne des écoles et instituts privés de santé (ANEIPS), un rendez-vous teinté d’urgence stratégique et d’aspirations réformatrices.

Une tribune pour la Synergie dans l’enseignement 

Convoquée sous le sceau de l’exigence qualitative, cette rencontre bisannuelle se veut un laboratoire d’idées où convergent décideurs, pédagogues et acteurs de la santé. L’objectif cardinal est de fédérer les énergies autour d’un enseignement sanitaire inclusif, ancré dans les réalités épidémiologiques du pays. Au menu des délibérations : un diagnostic sans complaisance des lacunes structurelles, assorti d’une feuille de route ambitieuse sur l’équité et l’accréditation des instituts de formation.

Le gouverneur Tawayé : architecte d’une vision 

Dans un laïus où se mêlaient fermeté doctrinale et empathie politique, le gouverneur Tawayé a rappelé le credo des autorités issues du CNSP : « Le bonheur populaire n’est point un vœu pieux, mais un chantier permanent. » Insistant sur l’indissociabilité entre éducation sanitaire de pointe et souveraineté nationale, il a aussi évoqué les mesures phares du régime, dont la réduction de 50 % des frais médicaux comme prémisses d’un système de santé résilient.

« Former n’est pas instruire, c’est armer », a-t-il martelé, appelant à une osmose entre secteurs public et privé pour constituer un vivier de professionnels aussi compétents qu’engagés. Un plaidoyer appuyé pour l’adoption de technologies pédagogiques innovantes, seuls leviers selon lui pour hisser le Niger au rang des nations sanitaires émergentes.

ANEIPS : bilan d’une odyssée réformatrice 

À la tribune, Akomili Mohamed, président de l’ANEIPS, a déroulé le fil d’un parcours semé de défis surmontés. Depuis 2019, l’association s’est muée en vigie de l’excellence académique, multipliant les initiatives structurantes :

• un programme de bourses pour orphelins des Forces de Défense et de Sécurité (FDS), hommage tangible à l’héroïsme national ;
• une contribution de 86 millions FCFA au fonds de solidarité nationale, acte de foi en la justice sociale ;
• des partenariats transcontinentaux (dont le projet Takeda) dotant quatre écoles membres d’équipements de dernière génération ;
• Une implication déterminante dans la refonte des certifications sanitaires, garantissant l’adéquation formation-emploi.

Des assises sous le signe de la refondation 

En plus, l’administrateur délégué de Tahoua, M. Sahabi Moussa, a salué le choix de sa circonscription pour accueillir ces travaux, y voyant « un défi et un honneur ». Dans un final empreint de solennité, Akomili Mohamed a rendu un hommage appuyé au CNSP pour sa politique de refondation républicaine, tout en lançant un appel aux donateurs internationaux : « L’éducation sanitaire est le socle d’une nation debout. » « Soutenir l’ANEIPS, c’est investir dans l’immunité collective de toute une région. »

Vers une nouvelle ère sanitaire  

Alors que les commissions techniques entament leurs travaux, une conviction anime les participants : ces assises ne sont point un conclave de plus, mais la matrice d’une révolution silencieuse. Celle qui, patiemment, transforme les salles de classe en bastions de la santé publique, formant des praticiens autant que des sentinelles de la nation.

Aux dires de nombreux observateurs, Tahoua vient d’écrire une page décisive de l’histoire éducative nigérienne, une page où l’audace institutionnelle se mêle à la persévérance pédagogique, traçant ainsi la voie vers un avenir sanitaire moins vulnérable.

 

Niamey, 31 janvier 2025 — À l’aune d’une nouvelle ère pour le sport nigérien, le Colonel-Major Amadou Abdourahamane, ministre de la Jeunesse, de la Culture, des Arts et des Sports, a dévoilé jeudi une série de mesures audacieuses lors de son entretien-bilan. Au cœur de cette annonce : la création d’un Fonds National pour le Développement du Sport (FNDS), une première dans l’histoire du pays, destinée à combler un déficit chronique et à insuffler un dynamisme inédit aux disciplines sportives.

Un fonds, une rétrocession : des pierres angulaires

« Pour la première fois, l’État a rétrocédé 50 % des droits perçus, une manne qui irriguera désormais les veines d’un sport en quête de vitalité », a déclaré le ministre, soulignant que cette mesure constitue un « tournant cardinal » pour un secteur longtemps enlisé par des financements évanescents. Par ailleurs, ce fonds, qualifié de « sine qua non » par le gouvernement, vise à ériger des infrastructures pérennes et à soutenir des activités sportives jusque-là en marge des priorités nationales.

Formation et inclusion : un triptyque social

Au-delà des stades, c’est dans l’éducation que le Niger trace ses sillons. Le ministre a égrené les réalisations : 29 Centres de Formation des Jeunes (CPJ) et 9 écoles de formation artistique et culturelle, véritables « phares pour une jeunesse en déshérence ». Près de 4 000 apprenants, majoritairement des jeunes « échoués sur les rives de la scolarité », y trouvent un havre pour forger leur avenir. « Ces centres ne sont pas de simples antichambres de l’apprentissage, mais des lieux où se combinent expertiseset dignité retrouvée », a-t-il affirmé.

Pour les exclus des CPJ, une allocation spécifique a été instaurée, un « viatique » destiné à adoucir leur quotidien et à leur offrir une « rampe vers l’autonomie ». Une approche qui, selon le ministre, « transcende l’assistanat pour toucher du doigt l’émancipation ».

Un complexe sportif : un Colosse aux pieds d’argile ?  

En plus, dans l’ombre de ces annonces, un projet titanesque se dessine : le complexe sportif de Niamey, dont les travaux avancent inexorablement. Conçu comme un « Léviathan des loisirs et de la performance », il intégrera un stade Maracanã, des terrains dédiés au basket, au volley, au handball, à la pétanque, un espace arts martiaux, une piste de fitness et des espaces verts. Ce « sanctuaire du sport » ambitionne aussi de devenir l’épicentre d’une effervescence culturelle et athlétique, tout en offrant des infrastructures modernes aux riverains.

Un pari sur l’avenir  

En somme, si les défis financiers restent « l’hydre à apprivoiser », selon les termes du ministre, ces initiatives esquissent une feuille de route où le sport devient un levier de cohésion sociale. En conjuguant infrastructures, éducation et inclusion, le Niger tente de réécrire son récit sportif, loin des clichés de l’improvisation.

Reste à voir si ces promesses, aussi ambitieuses qu’un « saut sans filet », sauront transformer l’essai. Pour l’heure, les jeunes nigériens, eux, ont déjà les yeux rivés sur ce complexe, symbole d’un futur dans lequel le sport pourrait bien devenir… leur langue maternelle.

Niamey, 14 janvier 2025 – Ce mardi, la capitale nigérienne a été le théâtre d’une manifestation d’envergure organisée par l’Union des scolaires nigériens (CD_USN). Des centaines d’élèves et d’étudiants ont convergé vers la Place de la Concertation pour afficher leur soutien au Conseil national pour la sauvegarde de la patrie (CNSP), actuellement au pouvoir, et dénoncer l’impérialisme ainsi que le néocolonialisme.

En effet, l’événement, marqué par une forte mobilisation, avait plusieurs objectifs. Les participants ont non seulement voulu réaffirmer leur appui aux autorités de transition, mais aussi critiquer les tentatives de déstabilisation orchestrées, selon eux, par la Communauté économique des États de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO), la France et ses partenaires.

Une manifestation sous le signe du patriotisme

Par ailleurs, la manifestation, initiée par le comité directeur de l’Union des scolaires du Niger, a rassemblé des représentants de différents partis politiques et syndicats. Tous unis dans un même élan, ils ont dénoncé ce qu’ils perçoivent comme des ingérences extérieures visant à influencer le cours politique du Niger. Les slogans et les pancartes brandis par les manifestants étaient explicites : « Non à l’impérialisme », « Soutien au CNSP », « Le Niger aux Nigériens ».

Revendications estudiantines

Outre les slogans politiques, les étudiants ont profité de cette occasion pour rappeler leurs revendications socio-économiques. Parmi celles-ci, le paiement des bourses et des frais scolaires et académiques figurait en bonne place. Ces demandes reflètent une réalité économique difficile pour de nombreux étudiants nigériens, qui peinent à subvenir à leurs besoins dans un contexte de crise économique.

Une présence notable des autorités

Le meeting s’est déroulé en présence de membres du CNSP et des autorités régionales, qui ont salué l’engagement des jeunes pour la défense de la souveraineté nationale. Cette présence symbolique des dirigeants a été perçue par de nombreux observateurs comme un signe de reconnaissance envers la jeunesse, considérée comme un acteur clé dans la consolidation de la transition en cours.

Des critiques envers la CEDEAO et l’Occident

Les discours tenus lors de la manifestation ont vivement critiqué la position de la CEDEAO à l’égard du Niger, qualifiée d’interventionniste. De nombreux orateurs ont également exprimé leur satisfaction quant au retrait progressif du Niger de la sphère d’influence de la France et des États-Unis, applaudissant les efforts du CNSP pour réorienter la politique étrangère du pays vers une plus grande indépendance.

Un message de fermeté et de solidarité

Cette manifestation, au-delà de son aspect revendicatif, se voulait un message de fermeté face aux pressions extérieures et de solidarité avec les nouvelles autorités de transition. Elle illustre également la montée d’une conscience nationale renforcée par le sentiment d’une lutte commune contre les ingérences étrangères.

En somme, ce rassemblement à Niamey reflète les aspirations d’une jeunesse nigérienne engagée, déterminée à jouer un rôle actif dans l’avenir de son pays, tout en réclamant des conditions de vie et d’études meilleures.

 

Niamey, le 13 janvier 2025 – La ministre de l’Éducation Nationale, Dr Elisabeth Sherif, a effectué ce jour une visite d’inspection au cœur même du dispositif éducatif nigérien : le Centre National des Ressources Pédagogiques et Techniques (CNRP/T). En effet, cette visite, empreinte d’une sollicitude toute particulière, témoigne de l’attachement du gouvernement à l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement et de la formation professionnelle.

Le CNRP/T, véritable poumon de l’éducation technique et professionnelle, a ouvert grandes ses portes à la ministre. Cette dernière s’est notamment intéressée de près aux ateliers de fabrication, récemment équipés de machines ultramodernes. L’imprimerie, véritable cœur battant du centre, a particulièrement retenu son attention. Rénovée et dotée d’outils de production dernier cri, elle est désormais en mesure de fournir aux apprenants des supports pédagogiques de qualité, adaptés aux exigences d’un monde en constante évolution.

Au terme de cette visite, M. Abdoulaye Nouhou, directeur du CNRP/T, s’est réjoui de l’intérêt manifesté par la ministre pour son établissement. Il a souligné l’importance cruciale de cette visite dans le soutien apporté au centre. « Le CNRP/T est né pour répondre à un besoin fondamental : celui de doter nos apprenants de supports pédagogiques de qualité », a-t-il déclaré. « Grâce à cette visite, nous bénéficions d’un soutien accumulé pour prolonger notre mission. »

En effet, le CNRP/T joue un rôle essentiel dans la formation des futurs professionnels. En produisant des manuels, des exercices pratiques et en formant les enseignants, il contribue à l’élévation du niveau des compétences des apprenants et à leur meilleure insertion professionnelle.

La présence de la ministre Elisabeth Sherif au CNRP/T envoie un message fort aux intervenants du secteur éducatif. Elle témoigne de la volonté du gouvernement de doter le pays d’un système éducatif performant, capable de répondre aux défis d’un monde en constante mutation.

Niamey, 23 décembre 2024 – Dans le cadre de l’initiative « Une semaine, une école », la ministre de l’Éducation nationale, Dr Elisabeth Sharif, s’est rendue ce lundi 23 décembre au Lycée professionnel Kalmaharo à Niamey. Accompagné de sa délégation, le ministre a effectué une visite approfondie des installations de cet établissement, réputé pour la qualité de sa formation technique et professionnelle.

Un engagement fort pour l’éducation technique

La visite a permis au ministre de constater de visu les progrès réalisés par l’établissement. Elle a notamment visité les jardins scolaires, les ateliers d’électricité, de mécanique, de construction métallique et la salle informatique. Ces infrastructures modernes témoignent de la volonté du gouvernement de doter les jeunes Nigériens d’une formation adaptée aux besoins du marché de l’emploi.

Lors de son discours, Dr Elisabeth Sharif a souligné l’importance de l’éducation technique et professionnelle dans le développement du Niger : « Votre formation est très importante pour nous, car le Niger prospère, souverain et uni que nous espérons et pour lequel nous prions, le Niger respecté, ne peut se construire qu’avec vous. Nous avons confiance en vos capacités, et nous. Je veux vous impliquer dans la construction du Niger de demain, qui fera la fierté de notre pays. »

Lycée Kalmaharo : Un établissement dynamique et inclusif

Le Lycée professionnel Kalmaharo propose une offre de formation variée, répondant ainsi aux besoins d’un marché de l’emploi en constante évolution. Les cinq programmes de formation proposés couvrent des domaines clés tels que l’électricité, la mécanique, la construction métallique, l’informatique et la comptabilité.

Avec 1 344 élèves, dont 186 filles, et 56 enseignants, l’établissement joue un rôle essentiel dans la formation des jeunes Nigériens. L’internat accueille quant à lui 175 élèves, facilitant ainsi l’accès à l’éducation pour les élèves issus de zones rurales.

Une initiative gouvernementale ambitieuse

L’initiative « Une semaine, une école » lancée par le ministère de l’Éducation témoigne de l’engagement du gouvernement à améliorer la qualité de l’éducation et à rapprocher les décideurs politiques du terrain. En visitant régulièrement les établissements scolaires, les responsables du ministère peuvent identifier les besoins spécifiques de chaque école et mettre en œuvre les actions nécessaires pour y répondre.

En somme, cette visite au Lycée professionnel Kalmaharo est une nouvelle illustration de cette volonté de renforcer le système éducatif nigérien et de doter les jeunes générations des compétences nécessaires pour réussir leur insertion professionnelle.

Niamey, le 16 décembre 2024 – Une nouvelle ère s’ouvre pour l’éducation des jeunes filles au Niger. En effet, le Lycée Scientifique des Filles, fruit d’un investissement conséquent de l’État, a été officiellement inauguré ce jour à Koira Kano. Cet événement marque une étape importante dans la promotion de l’excellence académique et de l’émancipation de la gent féminine.

Née il y a deux ans, cette institution, initialement hébergée au sein du Lycée d’Excellence, dispose désormais de ses propres locaux flambant neufs. Doté d’infrastructures modernes et accueillantes, le lycée offre à 110 élèves, répartis en quatre classes, un environnement propice à l’apprentissage et à l’épanouissement.

Un engagement fort pour l’éducation des jeunes filles

En inaugurant ce lycée, le gouvernement nigérien a démontré une fois de plus sa volonté de promouvoir l’égalité des chances et de renforcer le système éducatif. La Ministre de l’Éducation Nationale, Dr Élisabeth Shérif, a souligné l’importance de cet établissement pour l’avenir du pays : « Ces jeunes filles viennent de toutes les régions du Niger. » «En concevant ces filières scientifiques, elles nous donnent l’espoir d’une société sensibilisée à l’importance du savoir et également du savoir-faire, mis au service du développement de la nation. »

Un modèle pour l’avenir

Par ailleurs, le Lycée Scientifique des Filles est bien plus qu’une école, c’est un symbole. Il incarne l’ambition du Niger d’enseigner une nouvelle génération de femmes scientifiques capables de relever les défis de demain. Les élèves de ce lycée sont les pionnières d’un avenir prometteur.

Un écosystème propice à l’épanouissement

Les dortoirs, la cuisine, l’infirmerie et les salles de classe, tous les équipements sont conçus pour offrir aux élèves un cadre de vie confortable et sécurisé. Les professeurs, tous des spécialistes dans leur domaine, accompagnent les jeunes filles dans leur parcours scolaire et les encouragent à atteindre l’excellence.

Un événement marquant

La cérémonie d’inauguration a été un moment fort, marqué par la présence de nombreuses personnalités et par l’enthousiasme des élèves. Cet événement témoigne aussi de l’attachement du gouvernement et de la société civile à la cause de l’éducation des filles.

En conclusion, l’ouverture du Lycée Scientifique des Filles est une excellente nouvelle pour le Niger. Ce projet ambitieux est un investissement pour l’avenir et un signe d’espoir pour les générations futures.

Tahoua, le 12 décembre 2024 – L’Université Djibo Hamani de Tahoua a vibré au rythme d’un événement marquant hier. Aïchatou Mindaoudou, figure emblématique de la diplomatie africaine et ancienne représentante spéciale de l’ONU en Côte d’Ivoire, a fait son grand retour dans sa ville natale après deux décennies d’absence.

Invitée à prononcer la conférence inaugurale de l’année universitaire, Mme Mindaoudou a choisi un thème d’une brûlante actualité : « État et souveraineté : enjeux, défis et perspectives pour les pays de l’Alliance des États du Sahel ».

Dans une salle comble, l’ancien diplomate a livré une analyse approfondie de la situation politique, sécuritaire et économique de la région sahélienne. Elle a souligné l’importance de repenser les notions d’État et de souveraineté à l’ère de la mondialisation et des défis transnationaux comme le terrorisme et le changement climatique.

« Nous devons redéfinir une souveraineté plus souple, capable de s’adapter aux réalités du XXIe siècle », a-t-elle déclaré, tout en insistant sur la nécessité de préserver les spécificités culturelles et historiques de chaque nation. Mme Mindaoudou a également appelé à renforcer la coopération régionale au sein de l’Alliance des États du Sahel afin de faire face plus efficacement aux défis communs, surtout dans le contexte de la sortie de la CEDEAO.

Par ailleurs, la conférence a été l’occasion pour l’éminente personnalité de partager son expérience et de prodiguer des conseils aux jeunes générations. Elle a notamment insisté sur l’importance de l’éducation, de la bonne gouvernance et de l’engagement citoyen pour bâtir un meilleur futur pour le Sahel.

En somme, l’intervention d’Aïchatou Mindaoudou a été saluée par les autorités académiques et les étudiants, qui y ont vu une source d’inspiration et d’encouragement. Ce retour aux sources de l’ancienne représentante spéciale de l’ONU est une preuve de son attachement profond à sa région et à son pays.

Tillabéri, le 8 novembre 2024 – Dans un contexte marqué par les déplacements de populations, l’éducation se révèle être un outil essentiel pour favoriser l’inclusion et le développement. Au Niger, le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et ses partenaires s’engagent activement à offrir aux enfants réfugiés et aux enfants des communautés d’accueil des conditions d’apprentissage optimales.

Des écoles transformées pour les réfugiés

L’école primaire Hamdallaye Centre, située non loin du Centre de Transit d’Urgence pour réfugiés, a bénéficié d’une transformation remarquable. Grâce à la générosité du Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et au soutien indéfectible de l’EU International Partnerships, 1021 élèves ont désormais accès à un environnement d’apprentissage grandement amélioré. Ce don substantiel de bureaux et de chaises est un témoignage éloquent de la solidarité internationale et de l’engagement envers l’éducation des jeunes générations.

Le partenariat entre le HCR Niger et l’EU International Partnerships est une lueur d’espoir pour les jeunes générations, quelle que soit leur origine, soulignant l’importance de l’éducation dans les efforts de développement durable. Cet appui matériel est important pour le confort des élèves, mais aussi pour leur permettre de se concentrer sur leurs études, afin d’assurer la relève de demain.

Un nouveau départ pour les enfants d’Abala

Dans le site urbanisé d’Abala, les enfants réfugiés et de la communauté hôte partagent également le bonheur d’un nouveau départ. Un nouveau bloc de classes, construit et équipé par l’Association pour le Développement Économique et Social (ADES), partenaire du HCR, a ouvert ses portes. Cette initiative soutenue par le gouvernement nigérien est un pas de plus vers l’intégration et l’inclusion des réfugiés dans le système éducatif national du Niger, favorisant ainsi l’intégration et la cohésion sociale.

L’éducation, un pilier de la paix

Ces initiatives ont un impact profond et durable sur les communautés concernées. En améliorant l’accès à l’éducation, elles contribuent à renforcer les liens sociaux, à promouvoir la tolérance et à favoriser le développement économique. L’éducation est ainsi un levier essentiel pour construire un monde plus juste et plus équitable pour tous.

En conclusion, le Niger offre un exemple inspirant de coopération internationale en matière d’éducation. Grâce à l’engagement du HCR et de ses partenaires, des milliers d’enfants ont désormais la possibilité d’aspirer au mieux. Ces actions démontrent que, face aux défis humanitaires, la solidarité et l’éducation sont des réponses efficaces et durables.